数学课上，学生甲和学生乙用不同的解法，计算同一道计算题，并都得到了正确答案，教师没有判断孰优孰劣，而是请他们各自陈述自己的解题步骤，这表明该教师在教学中具有（ ）教学理念。

(单选题)学生张某在解决问题过程中的表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答，他的认知方式属于（ (单选题)对学生的某种行为表现表示赞赏和肯定，教师可以通过目光接触，点头微笑，靠近学生，体态放松或做出某种积极的姿态来展现，这属于 (单选题)心理测验在心理评估中具有独特的价值，心理测验的特点不包括（ ）。 (单选题)中小学生心理辅导课程总目标是结合中小学生的（ ），利用灵活多样的教学和训练，调节中小学生的心理机能，开发其心理潜能， (单选题)化解消极情绪主要是引导学生学会调节和控制消极的情绪。其中通过洗澡，睡觉等方式，使消极的情绪得到缓解属于（ ）。 (单选题)按照信息传导的方向，可将常见的中小学生休闲活动分为接受性休闲活动与表述性休闲活动，下列属于表述性休闲活动的是（ ）。 (单选题)成就动机理论中（ ）认为人的成就动机可以分为两个部分，其一是力求成功的意向，其二是避免失败的意向。 (单选题)将材料中的第一个字或字母连接成有意义的词或词组，以便于记忆的首字连词法属于认知策略中的（ ）。 (单选题)下列关于同伴关系的教育与辅导的说法，错误的是（ ）。 (单选题)教材是课程标准的具体化，是构成课程的重要内容，下列关于教材的说法错误的是 （ ）。