中小学生心理辅导课程总目标是结合中小学生的（ ），利用灵活多样的教学和训练，调节中小学生的心理机能，开发其心理潜能，让学生懂得自我心理保健，保持良好的心理状态和具有较强的社会适应能力，促使其人格健全发展和心理素质全面提高，以适应未来社会发展的要求。

(单选题)家长们追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有（ ）。 (单选题)课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到 (单选题)小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师开主题班会，以小明为例希望同学们都能够向小明学习。这属 (单选题)下列有关心理健康的说法，不正确的是（ ）。 (单选题)关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点即（ ）。 (单选题)下列标准化测验中不属于智力测验的是（ ）。 (单选题)学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标分类中属于（ ）。 (单选题)习性学家劳伦兹基于动物硏究，提出了关键期，人的语言的发展关键期为（ ）。 (单选题)生成学习理论认为，学习是学习者主动地构建内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（ ）。 (单选题)学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇（chou和qiu）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（ ）。