教师讲授圆周率这一知识点时，向学生介绍了祖冲之苦心钻研圆周率的故事，该教师遵循的教学原则是（ ）。

(单选题)根据埃里克森的心理社会性发展理论，处于（ ）阶段的儿童开始体会到持之以恒的能力与成功之间的关系，形成一种成功感。 (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列不属于前运算阶段心理特点的是（ ）。 (单选题)思维的（ ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。 (单选题)某学生在反复探究一个问题的解答而毫无结果时，如果把问题暂时搁置几小时或者几天，然后再回过头来解决，往往能找到解题方法。这 (单选题)学生学习了英语单词“angel（天使）”后，将其字母顺序打乱变成个新的单词“angle”（角度）”，这类迁移属于（ (单选题)某学生选择在精力充沛的时候，从事最重要、最紧张的学习活动，以便最有效地利用学习时间。这种学习策略属于（ ）。 (单选题)教师在课题教学之前，先让学生知道学习的目的、任务，有助于他们对知识的掌握。这属于心智技能学习过程中的（ ）。 (单选题)学生学习长度和面积、能量和体积、需求和价格等概念之间的关系属于（ ）。 (单选题)认为赢得足球比赛是运气的缘故，认为考试成绩不佳是太疲劳的缘放。这类归因属于（ ）的归因， (单选题)教师在培养学生的自我效能感的下列做法中，不恰当的是（ ）。