通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（ ）。

(单选题)新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校三级课程管理政策，这就要求课程与教学相互整合，教师必须在 (单选题)在皮亚杰和英海尔德的三山实验任务中，7－9岁的儿童能够注意到一种情境的多个方面，从他人的角度理解问题。在这一时期，儿童区 (单选题)教师在教学中如何培养学生的能力，这是一个值得认真研究的课题。对学生能力的培养表述错误的是（ ）。 (单选题)生活中我们常说的“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，指发生在我们身上的一件喜事让我们很长时间保持愉快的心情：但 (单选题)教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观 (单选题)上课时，当我们注意看黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板，墙壁，老师的讲解、周围同学的翻书声成为知觉的背景 (单选题)如果用眼注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，即：刺激物对感受器的作用停止以后， (单选题)在教学过程中，你会发现：有的学生记得快，有的学生记得慢，有的学生长于想象，有的学生善于思考，这是学生（ ）的差异。 (单选题)张老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲 (单选题)张老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲