教学目标设计是指课时目标设计，在设计教学目标时，要统筹兼顾。教学目标设计的首要依据是（ ）。

(单选题)科尔伯格开创了（ ），运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道 (单选题)《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构，在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加（ ）。 (单选题)认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（ ）的观点。 (单选题)在几何中讲解三角形的“高”的概念时，要运用变式。变式是指（ ），使学生逐渐理解概念的真正含义。 (单选题)儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）。 (单选题)个体发展中出现的两个反抗期分别是（ ）。 (单选题)教育学的研究任务是通过研究（ ），揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。 (单选题)下列不属于独白言语的特征的是（ ）。 (单选题)易拉罐的用途可以做成花篮儿，可以做成烟灰缸，可以做成铲土的小铲子，这属于训练发散思维的（ ）。 (单选题)小红很想利用周末去学弹电子琴，但又怕耽误学习而影响成绩，这种冲突是（ ）。