（ ）是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为决策、以及由此产生的结果认真的进行自我审视，评价、反馈，控制、调节、分析的过程。

(单选题)教师职业道德中特殊素养的建设，主要包含了几个方面，其中属于师德发展的途径的是（ ）。 (单选题)教师不是一天八小时的工作制，不是定时定量生产，教育可能涉及的是一辈子的时间，体现的是教师职业劳动的（ ）。 (单选题)小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个明显的质变过程，一般认为，这个转折期在（ ）。 (单选题)小云遇到了一道数学难题，王红告诉她了一个解题思路，李军提出了另一个解决方案，小云举棋不定，最终随机选择了答案，小云的认知 (单选题)首次以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的是（ ）。 (单选题)耶克斯-多德森定律表明，在复杂任务中，动机的最佳水平为（ ）。 (单选题)游戏是儿童的天堂，小学低年级用做游戏导入新课，运用的是（ ）。 (单选题)同样的一棵树，画家看到树优美的形态，植物学家看到树的生长状态，体现了知觉的（ ）。 (单选题)小学低年级儿童先学习了拼音a，然后学习英文字母a时，经常把它读成拼音a，这是因为（ ）。 (单选题)在教师的专业发展中，衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是看其能否自觉地（ ）。