(单选题)

在班杜拉的观察学习理论中，观察他人的示范行为后，把符号性表征转化为行为是观察学习的（）。

A.注意过程

B.保持过程

C.动作再现过程

D.动机过程

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是班杜拉的观察学习理论。班杜拉的观察学习理论将观察学习分为：注意、保持、再现和动机四个子过程。（1）注意：是观察学习的起始环节，如果学习者对示范行为的重要特征不予注意，或无正确的知觉，就无法进行学习；（2）保持：用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来；（3）再现：把记忆中的表象转换成行为，并根据反馈来调整行为以做出正确的反应；（4）动机：再现示范行为后，学习者是否能够经常表现出示范行为还受到行为结果的影响。题干中观察他人的示范行为后，把符号性表征转化为行为属于再现阶段。故本题选C。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-初中教育综合知识

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在班杜拉的观察学习理论中，观察他人的示范行为后，把符号性表征转化为行为是观察学习的（ ）。

在班杜拉的观察学习理论中，观察他人的示范行为后，把符号性表征转化为行为是观察学习的（）。