内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的，中国古代内发论的代表人物是（ ）。

(单选题)下列不符合我国课程改革的发展趋势的是（ ）。 (单选题)音乐课程的开设，是为了让学生接受（ ）。 (单选题)数学老师在教授数列这一知识点时，首先列出一串数字让学生观察这组数列，然后老师会引导学生们尝试这组数列中的任意一个数字用一 (单选题)某学校领导不重视隐性课程的建设，他认为显性课程的建设水平才能体现学校的教学质量，而隐性课程是以内隐方式呈现的课程，不是学 (单选题)小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认，班主任王老师知道后，正确的做法应该是（ ）。 (单选题)教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态，教育现代化的特征不包括（ ）。 (单选题)随着经济的发展，家长对孩子的教育越来越重视。“天价学位房”的报道屡见不鲜，在表示愿意购买“高价学位房”的受访者眼中，“学 (单选题)小周的家乡为某个小县城，他在北京的某一流大学完成了本科、硕士、博士阶段的学业后，小周选择留在北京工作。这体现了教育在（ (单选题)近年来，恶性校园暴力事件时有发生，为了让学生充分认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能，学会正确解决冲突， (单选题)（ ）注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的