下列成语反映了性格与能力相互促进的关系的是（ ）。

(单选题)师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在这个过程当中，（ ）是影响师生关系的核心因素。 (单选题)教师根据自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的标准答案框住，扼杀了学生创造的天性。这违背了学生（ (单选题)通过班主任教育，小明不仅明白了自己要遵纪守法、尊老爱幼，而且知道自己作为学生应该以学习为主，遵守学校纪律，积极完成学业， (单选题)教育的相对独立性是教育的基本属性之一，以下不属于教育相对独立性的主要表现的是（ ）。 (单选题)在某本教育著作中作者通过主人公会在不同年龄阶段的教育描述来表达所主张的“自然教育”思想，同时他主张教育的目的是培养自由的 (单选题)培养同理心是培养和激发儿童助人行为，避免或减少攻击行为的一种有效方式。针对屡禁不止的校园暴力，学校和教师有必要将培养同理 (单选题)学困生指那些智力水平正常且没有感官障碍，但学习成绩明显低于同年级学生、不能达到预期学习目的的学生。下列说法不正确的是（ (单选题)在开展心理健康教育时，需要遵守（ ）原则，这一原则要求学校要根据不同学生的不同需要，开展多种形式的教育和辅导，提高他 (单选题)下列关于感官障碍学前儿童生活自理能力教育的说法中，有误的一项是（ ）。 (单选题)王强在课堂上有找同学聊天的习惯，张老师把他的座位换到课堂表现好、遵守秩序的魏敏旁边。后来王强只要想找同学聊天，就提醒自己