教师不得因各种理由对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。

(单选题)学生明知故犯、言行不一的主要原因是（ ）。 (单选题)对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是（ ）。 (单选题)科尔伯格开创了（ ），运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道 (单选题)《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构，在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加（ ）。 (单选题)认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（ ）的观点。 (单选题)在几何中讲解三角形的“高”的概念时，要运用变式。变式是指（ ），使学生逐渐理解概念的真正含义。 (单选题)儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）。 (单选题)个体发展中出现的两个反抗期分别是（ ）。 (单选题)教育学的研究任务是通过研究（ ），揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。 (单选题)下列不属于独白言语的特征的是（ ）。