“遇物则悔”的教育方法反映的是现代终身教育中（ ）特点。

(单选题)刚上二年级的小红，在做值周生时每天都很早起床去学校开教室门、打扫教室。如果某一天到学校晚了，她就会沮丧一整天。根据埃里克 (单选题)新入职的杨老师为了尽快提升自我教学水平，经常去旁听有丰富教学经验老师的课，同时也会邀请其他老师来听自己的课，对自己提出意 (单选题)刚从师范毕业的小杨老师整日焦虑不安，时常受“学生是不是不喜欢我？”“同事们如何评价我的教学？”“领导对我还满意吗？”等问 (单选题)在教育过程中，教师应该遵循由具体到抽象，由浅入深、由简到繁、由低级到高级的原则开展教学，做到循环渐进，不能拔苗助长。这表 (单选题)在现代教学观念的引领下，学生在学习活动中开始从“要我学”向“我要学”转变，这体现了现代学习方式（ ）的特征。 (单选题)每次音乐课上，范老师都会放一些音乐给学生听，以此来培养同学们的乐感以成对音乐的兴趣。范老师采用的教学方法是（ ）。 (单选题)一位历史老师在讲解“明清时期的思想文化”这个课题时，特意带来了一副黄宗羲的画像，学生看到画像中的黄宗羲骨瘦如柴的样子，便 (单选题)小兰的成绩在班上一向名列前茅，然而最近一段时间她总是心不在焉，期中考试也没有发挥好，成绩较之前明显下滑。此时，林老师找她 (单选题)近年来校园欺凌事件频频发生。南宁一初中生围殴、持刀追赶同学；湖北某女同学遭同学轮流掌掴；北京一小学生被同学用垃圾桶扣头… (单选题)（ ）存在与发展的意义在于，因地制宜、因材施教的教育教学过程，使课程适应区域、学校、学生之间客观存在的差异。