小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让他多玩一个小时篮球，于是小明逐渐养成了放学后先完成作业再玩的习惯。这里妈妈运用了行为原理中的（ ）。

(单选题)刘老师经常在自己的笔记本上记录一些所思所想，比如反思教学过程中发送的一些意外状况，自己所采取的应对方式以及这堂课的教学效 (单选题)郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初她就和全班同学一起定制班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪，此外，她经常 (单选题)教学实践中，既不能过分强调对书本知识的服从，不注重引导学生在实践中探寻知识，也不能片面地强调在做中学，使学生缺乏系统知识 (单选题)齐老师发现，某次考试中的一道单项选择题，大部分的学生都答对了，则这道题目的（ ）较低。 (单选题)备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，备课的内容不包括（ ）。 (单选题)在学习之后加以配套练习的学习效果会比只学不练的更好，这表明（ ）。 (单选题)覃老师为了在班级上采取分组教学方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要 (单选题)英语老师陈老师正在研究如何使学生主动参与到教学过程中，并对自身的心理活动做出控制，陈老师所做的研究属于（ ）。 (单选题)历代众多中外教育家都曾以不同观点从不同角度对教学过程做出探索。并提出了各自的见解、理论。其中，标志着教学过程理论形成的依 (单选题)某市在各中小学开展“新生活教育”实验，鼓励孩子们将生活中遇到的疑问带到课堂上与老师、同学们讨论解决。此实验的开展，体现的