教学策略的产生就是为了解决现实的教学问题，掌握特定的教学内容，达到预定的教学目标，收到预期的教学效果。这体现了教学策略（ ）的特征。

(单选题)刺激停止后，脑中继续保持异常清晰、鲜明的表象是（ ）。 (单选题)2018年世界杯足球赛期间，舟舟既想看足球赛，又想复习迎接期末考试，他所面临的是（ ）。 (单选题)注意的稳定性是注意品质的哪种特性（ ）。 (单选题)“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。 (单选题)飞飞望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一只老虎，一会儿觉得云彩像一条巨龙，飞飞的这种想象属于（ ）。 (单选题)在三结合教育中，占主导地位的是（ ）。 (单选题)我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（ ）。 (单选题)从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期？（ ） (单选题)属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。 (单选题)夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学