美国著名教育学家，课程理论专家（ ）是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。

(单选题)王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一（1）班班主任。在开学初，王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格 (单选题)“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是（ ）。 (单选题)遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多，下列观点与“及时复习策略相一致的是（ ）。 (单选题)道德学习的核心是（ ）。 (单选题)下列有关我国全面发展教育的说法正确的是（ ）。 (单选题)在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入到学习中，教师的教学才能被学 (单选题)秉承自然主义教育理念的著名教育家是（ ）。 (单选题)语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、 (单选题)某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决 (单选题)据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向