logo
首页 课程 题库 资讯 师资
加微福利
APP 400-8989-766
search
公考题库 > 教师招聘-高中 > 教育综合知识

(单选题)

对中国学生发展“核心素养”与“学科核心素养”关系表述不正确的是( )。

A.学科核心素养是核心素养落地的抓手

B.学科核心素养是学科教育的灵魂

C.各学科核心素养的总和即为核心素养

D.两者是目的、方向与手段、途径的关系

参考答案:C

参考解析:

本题考查的是学生发展核心素养。学科核心素养是针对学生在学科学习过程中形成的、体现学科本质的、具有一般发展属性的品质与能力。学生发展核心素养是针对学生在一个阶段的学习形成的一般发展,包括重要的和关键的品格和能力。两者是目的、方向与手段、途径的关系,学生发展核心素养处于上位,是指向学生整体的全面的发展;学科核心素养处于下位,但同样指向学生发展核心素养。但是,学科核心素养的总和不等于学生发展核心素养。一方面学科教学不是学校教育的全部,学生发展核心素养并非全部由学科课程与教学完成。另一方面,学科核心素养中可能存在对于学科本身是重要的和关键的,而在学生的整体发展看并非关键的核心素养。故本题选C。

知识点:学生 教育学原理 学生与教师 教师招聘-高中 教育综合知识
华图在线app
(单选题)教师在教《蝉》这节课时,他考虑到学生对蝉比较熟悉,但了解不够清楚,为了能够引导学生积极地学习,他向学生提出了一系列有趣的 (单选题)北风和南风比威力,看看谁能把行人身上的衣服脱掉,北风首先来,一个冷风凛冽,结果行人为了抵御北风的侵袭,便将大衣裹得紧紧的 (单选题)作为一名教师,应具备备课、分析学情、采取合适的教学方法、课堂教学、指导学生学习、教学反思等技能,其中最核心的技能是( (单选题)教学是教学论研究的最基本概念,下列对教学的有关说法错误的是( )。 (单选题)课程目标是一个多层次和全方位的系统,小学课程目标,初中课程目标,高中课程目标的划分说明课程目标具有( )。 (单选题)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师就像蜡烛一般,默默燃烧自己,照亮别人。古往今来,常有人把教师比作蜡烛,下列对比, (单选题)在现代教学中学生获得知识、认识客观世界的主要途径是( )。 (单选题)在应试教育目标导向下,一些教师在教育的过程中,把学生的大脑当作是知识的容器,严重影响了学生主动、生动活泼地发展,这种做法 (单选题)学校认为,教师乙工作能力不足,不适合继续承担教学工作,将其调任至后勤岗位,后来以乙不服从工作安排为由对他进行辞退的决定, (单选题)小陈在某实验初级中学上初三,临近中考,学校举行摸底考试,划定了一个分数线,规定凡低于这个分数线的学生都要被班主任劝退,不

添加您的

专属公考咨询师

扫码领专属好礼

返回顶部