小明本是一名普通的学生学业成绩也非常一般，但在某次美术作业中，他的作品《母亲》展现了他非凡的绘画天赋，后来在美术老师的劝说下，他开始接受专业的美术教育，并在高中毕业时举办了自己的画展，小明的发展经历，体现了教育对个体发展价值中的（ ）。

(单选题)学习动机是影响课堂教学效果的重要因素。下列教师行为中，不利于培养和激发学生学习动机的，是（ ）。 (单选题)由于应试教育导致的过度竞争和缺乏正确引导，陈老师发现，班上一些学生出现了学习烦恼，考试焦虑等现象，这说明当代中学生在发展 (单选题)十年树木，百年树人，教师对人的影响是长期的，同样在教学过程中，策略性知识是不能立竿见影的，这要求在策略性知识教学时要（ (单选题)教学是有一定程序结构的，呈现完教学内容后，教师要指导学生完成课堂作业，关于教师在进行指导时的相关做法，下列选项不正确的是 (单选题)在强化理论中，根据强化的时间和频率，对课堂强化的安排一般有连续强化和间歇强化两种选项，下列关于连续强化和间歇强化的相关说 (单选题)一位老师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。学生：“老师，我能不用书中的原话吗?”老师（表情和蔼）；“为什么呢 (单选题)小邓作为学习委员，长期以自我为中心，盲目乐观，一旦考试取得好成绩，就非常跋扈、自大，班上的同学都不喜欢他。小邓的行为是（ (单选题)2018年某电视台《经典永流传》这档节目异常火热，该节目是由主持人朗诵诗词，以明星或素人为代表作为经典传唱人，用流行歌曲 (单选题)杨老师是高二（3）班的英语老师，她认为学生已经有了多年的英语学习经验，对学生的英语学习能力抱有很大的期望，因此对学生的要 (单选题)英语课上，郑老师讲解了10个新单词和10个新短语，她要求学生课后用这些单词和短语写篇短文，并将这些单词和短语每个抄写5遍