老师问小明：“为什么不能做坏事？”小明回答道：“对于什么事都要进行分析，因为在一些人看来是坏事，在另外一些人看来可能是好事。”根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小明处于（ ）。

(单选题)皮亚杰把两个大小、形状、重量完全相同的黏土球展示给儿童看，然后将其中一个黏土球做成薄饼状或香肠形，或是数个小糖果状，然后 (单选题)三年级二班的学生能够在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理，这种班级管理模式属于（ ）。 (单选题)学习了长方形的面积计算方式之后，数学老师安排大家测量黑板的面积，这里使用的教学方法是（ ）。 (单选题)我国幅员辽阔，各地差异很大，每个地方都有其特有的历史文化、物产资源、风土人情、生产建设以及文物古迹、壮丽河山、革命先烈与 (单选题)小学英语老师在教育过程中要了解所教年级的学生认知发展的特点，这类知识属于（ ）。 (单选题)古德莱德提出了五种类型的课程，其中，课程专家提出应该设置的课程属于（ ）。 (单选题)著名教育家裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人的内在力量，使其经过锻炼,能尽其才能，这就是教育的最终 (单选题)生理学家研究发现，大脑是按照枕叶—颞叶—顶叶—额叶逐步发展的。这体现了个体身心发展的（ ）规律。 (单选题)教育可以提高一个人的认知技能，相应地劳动生产率也会随之上升。这教育的（ ）功能。 (单选题)下列教育著作中，认为学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习是（ ）。