小月发现同桌上课在偷吃辣条，于是她说：“快收起来，老师说上课不可以吃东西，吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道德发展阶段论，小月处于（ ）。

(单选题)以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，这种学习动机是（ ）。 (单选题)在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强自信心，因为在维纳的归因理论中，努力属于（ ）。 (单选题)根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习了30分钟，刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。 (单选题)王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于 (单选题)学习四边形这一概念，再学习正方形、长方形、平行四边形等概念，这种学习属于（ ）。 (单选题)“触类旁通”“举一反三”这属于（ ）。 (单选题)小春在学习生活中严格遵守各类行为规范与法律法规，具有非常强的契约精神，他认为法律和契约的规定是绝对的并且不可更改的。根据 (单选题)教师在课堂中，先带领学生认识了榕树，椰树等类树木，再带领学生总结归纳得出了热带植物的概念，这样的学习方式属于（ ）。 (单选题)下列关于艾宾浩斯的遗忘规律，说法正确的是（ ）。 (单选题)父母都常年在外打工的学生，一到过节放假前就闷闷不乐，有的甚至陷入抑郁状态。这些同学以下哪种需要未被满足（ ）。