社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。以下是社会本位论的代表人有（ ）。

(单选题)目前一些学校认为应该把儿童和青少年看成成人来教育，这种做法忽视了儿童和青少年时期身心发展的（ ）。 (单选题)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践的教育家是（ ）。 (单选题)我国古代奴隶社会鼎盛时期的教育内容是（   ） (单选题)课程作为专门研究领域诞生的标志是（   ）的《课程》一书出版。 (单选题)王聪老师在上课的时候，总是能够灵活性使用多媒体设备，呈现视频、图片和音频，提升学生对知识的直观理解和掌握程度，这说明王聪 (单选题)读到马致远的《天净沙-秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”时，秋歌仿佛置身其中看到一幅幅有画面感的诗卷， (单选题)初学汉字时，胡科同学总是“伐”和“代”傻傻分不清楚，根据经典条件作用理论，这体现的是条件反射的（）。 (单选题)章斯斯通过学习，掌握了“重力=质量×重力系数”这一公式。这种学习属于（）。 (单选题)佳佳喜欢金庸的作品，一句“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”让他了解了金庸一生经典著作的所有名字。这种学习策略属于（）。 (单选题)教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是给学生提供学习的各种资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定