个体身心发展会出现“头尾律，中心四周律”等发展特点，这体现了个体身心发展的（ ）。

(单选题)我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（  ） (单选题)人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（  ）。 (单选题)前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（  ）。 (单选题)1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指（  ）。 (单选题)在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽 (单选题)当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线 (单选题)1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称（ 　），这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西 (单选题)一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（　）。 (单选题)当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（ ）。 (单选题)一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所用的学习策略是（ ）。