“空间与图形”与人类的生存和居住密切相关。在小学阶段，空间与图形领域主要包括图形的认识、测量，图形与变换、图形与位置的初步知识。而初中在此基础上，增加了图形与坐标、图形与证明等内容。在教材编写过程中，经常出现类似这样将同一课题内容，按照循序渐进原则，安排在教科书的不同阶段，这种教材编排方式是（ ）。

(单选题)皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（ ）。 (单选题)郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（ (单选题)张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果茨基将这两种水平之间的差距称 (单选题)方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，他的气质类型属于（ ）。 (单选题)钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答。以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课 (单选题)艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是（ ）。 (单选题)学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（ ）。 (单选题)在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足，这种心理现象属于（ ）。 (单选题)为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了（ ）。 (单选题)学生学习了自然数以后，再学习整数，这种学习属于（ ）。