学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（ ）。

(单选题)顾老师在教育教学工作中，常常担心学生会不喜欢自己，也常常会思考“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等问题。这表明 (单选题)（ ）都是已经被验证了的、公认的、不需要再加以论证的命题，是教材科学性的重要标志。 (单选题)以下教学评价反馈中，属于建设性反馈的是（ ）。 (单选题)（ ）既可作为一种结合实际的教学方法，也可以作为课外教育活动的一种形式。 (单选题)有的学生向往少先队、共青团；有的学生羡慕歌咏队、舞蹈队和运动队；有的学生则想参加学科和科技小组……学生以这些群体的目标、 (单选题)在我国教育目的的基本精神中，“为经济建设和社会全面发展培养各级各类人才”这一基本精神明确了我国教育的（ ）。 (单选题)以下对贝尔—兰卡斯特制的评价恰当的是（ ）。 (单选题)邱老师发现，课堂上大部分学生踊跃发言，而少部分学生不举手发言，有时被老师提问也会紧张得说不出话来。这体现出个体身心发展具 (单选题)儿童在接受了共同的基础教育后，一部分继续接受普通教育，一部分接受职业教育后就业。上述描述符合哪一现代学制的特点？（ (单选题)在教学过程中，教为主导，学为主体，忽视和否定任何一面，学生就很难成为主体，教师的主导作用也就必然会落空。这反映出教学过程