教师利用观察法，调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（ ）。

(单选题)唐老师是新入职的教师，她担心学生的成绩会影响到对自己教学工作的评价。因此经常训斥落后学生，放学后把他们留在学校写作业。从 (单选题)某小学对年满6周岁的儿童进行招生智力测试，对成绩不佳者拒绝入学。对此事件下列说法正确的是（ ）。 (单选题)下列学生伤害事故中，学校已经履行了相关责任，行为并无不当，无法律责任的是（ ）。 (单选题)为了不影响课堂教学，关老师把上课不注意听讲的几个学生都安排在教室后排，从此他们听不听课就不管了。关老师的做法（ ）。 (单选题)刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且要求学生完成大量的重复性作业。刘老帅的做法（ ）。 (单选题)小红在学习“三角形”时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆 (单选题)余老师要求同学们用两种以上的方法回答问题。这说明余老师重视培养学生的（ ）。 (单选题)李老师这段时间对工作失去了热情，总觉得工作没意思，很容易感到疲劳，容易迁怒学生。李老师的这种状态属于职业倦怠中的（ (单选题)兰兰是个小学生，喜欢别人说她是一个“好孩子”。老师的话对她来说就像“圣旨”一样，有时候她觉得不乐意，但只要是老师说的，她 (单选题)小强不善于结交朋友，学习成绩也一般，但他擅长绘画。根据加德纳的多元智力理论，小强具备较强的（ ）。