交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（ ）。

(单选题)对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。 (单选题)德国学者彪勒把学前儿童游戏分为想象游戏、接收游戏、制作游戏和动能游戏。这种游戏分类的标准是（ ）。 (单选题)用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是（ ）。 (单选题)对于0—3个月的婴儿，下列哪项是可以提供的玩具和游戏材料？（ ） (单选题)以下关于《儿童权利公约》中的四大原则，表述错误的是（ ）。 (单选题)“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（ ）。 (单选题)幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（ ）。 (单选题)教幼儿某项学习内容时，教师如能指导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话，回忆效果要好于只用一种方式，持这一观点的学习理论是（ (单选题)对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具，这种对玩具的选择体现了儿童的（ ）。 (单选题)有一类儿童，他们在从事学习任务时，往往倾向于预测整个问题可能涉及的各子问题的层次结构，以及自己将采取的方式，他们能把一系