在“对话—互动”式教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。

(单选题)教师在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同角度找出因果关系，确认产 (单选题)从（ ）来说，教学评价是为了促进学生的全面发展而进行的评价，是站在终身教育的高度来关注学生的发展。 (单选题)由于小学低年级儿童存在思维具有形象性、注意力不易持久集中等特点，故在各门学科的教学中，宜多采用（ ）。 (单选题)化学课上，教师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色小纸花并向纸花上分别喷洒不同的溶液，同学们发现三朵纸花分别变成了紫色、红色和 (单选题)教师在教学过程中贯彻启发性原则的首要问题是（ ）。 (单选题)在学习生活中比较生疏的内容时，（ ）能够最真实有效、充分地为学生提供理解、掌握所必要的感性经验。 (单选题)政治教师在讲授了“政治的科学涵义”这一问题后，说道：“同学们，要全面地理解和把握政治的科学涵义，我们必须着重弄清三个关系 (单选题)地理老师在讲解“中国的河流和湖泊”这一知识点前，说道：“同学们，我们已经知道我国的地势特征是西高东低呈阶梯状分布；也学过 (单选题)在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的习题，这种教学策略属于（ ）。 (单选题)游戏、俱乐部表演均属于（ ）的课程内容。