幼儿思维的典型方式是（ ）。

(单选题)吴老师总爱搞“突袭”，在本应讲授新知识时突然检查学生的学习效果。吴老师的做法违背了桑代克学习律中的（ ）。 (单选题)学生不能正确区分形近词“银行”和“很行”的含义与读音。这一现象属于（ ）。 (单选题)学生说不清桌子的定义是什么，但是当他看见桌子的时候，他知道那是一张桌子。依据学习的意识水平不同，这种学习类型属于（ (单选题)刘老师觉得自己的工资待遇与劳动强度不成正比，感觉人生无望，心理上极度疲劳。影响刘老师心理健康的因素是（ ）。 (单选题)黄老师近段时间对待教学工作的态度十分冷漠，并且刻意与学生保持距离。黄老师的行为体现教师职业倦怠的（ ）特征。 (单选题)某教师不知道自己拥有什么权利，也不知道应尽什么义务，不知道该做什么和怎样做。由此可知，在该教师身上出现了（ ）。 (单选题)（ ）是指教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信。 (单选题)经过寒假的努力学习，凡凡在开学测验中的成绩突飞猛进，但班主任却认为他在测验中作弊了。这一现象属于（ ）。 (单选题)小熊想考英语教师，因为之前有过英语代课教师的经验，并且取得了不错的成绩，所以她的自我效能感较强。这体现了下列哪一因素对自 (单选题)为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，邓老师着手进行相关的调查和实验研究。其运用的教学反思方法是（