王老师认为成绩好的学生既聪明又有前途，在教学过程中总是对他们多加关注，而常常忽视成绩中等学生的教育。王老师的做法（ ）。

(单选题)教师个人因非职务原因导致学生伤害的由教师承担责任，这体现了教育法学的（ ） (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼（ ）小时 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把 (单选题)《教师教育振兴行动计划（2018至2022年）》指出，要从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就党和人民满意的（ ）、 (单选题)学生在关于圆形的发散回答时，能非常流利地回答出“太阳、地球、月球、水星、金星、海王星等”这体现了其思维的（ ）。 (单选题)教师要求学生写一篇作文：想象一棵树，生病了会怎么样？学生把自己想象成一颗生病了的小树，将自己平时生病时的症状和感受，都赋 (单选题)布鲁姆将认知领域教育目标分为六个层次，让学生模拟商店购物，考察其计算能力属于其中的（ ） (单选题)某学生觉得自己能力不足，还没有考试就说自己不行，认为自己肯定考不上理想的成绩，生活中遇到挫折，也会立马变得一蹶不振，这反 (单选题)教室里的电都灭了后，学生还会看到亮着的灯泡的形状，这属于（ ） (单选题)一年级的强强认为，“我不喜欢吃苹果，大家都不喜欢吃苹果。”根据皮亚杰的认知发展阶段理论，强强的思维（ ）