罗森塔尔和雅格布森曾经做过著名的实验，人们将这一实验中的现象称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，这一效应说明了教师对学生的期望效应。比较起来，该效应在（ ）身上比较明显。

(单选题)在物理课上，两位同学有不同的解题方法，老师让他们上台分别讲解自己的理解过程，这一做法体现了老师具有（   ）。 (单选题)班级发展过程中，开始涌现出热心为大家服务的同学，班干部开始发挥作用，班级凝聚力有所显现，多数学生在班集体获得归属感，说明 (单选题)学生因为解开一道数学题而无比开心，这种情感表现是（ ）。 (单选题)根据加涅的学习结果划分，态度属于（ ）。 (单选题)埃里克森认为最容易出现同一性危机的时期是（ ）。 (单选题)晓东不但对语文、数学、英语感兴趣，成绩好，课外也喜欢音乐和绘画，这表明学习动机类型为（ ）。 (单选题)当学习者意识到他不理解课的某一部分时，他们就会重新阅读有困难的段落，在阅读不熟悉时放慢速度，复习没理解的材料，这属于元认 (单选题)根据布鲁姆的认知目标分类，观察各种图形，并能分析出三角形、正方形的特征，这一目标处于（ ）。 (单选题)在学习过程中，老师引导学生两人一组，彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个认真听讲并纠正错误，然后彼此交换，直 (单选题)在教学过程中，老师不应硬拉着学生往前走，强迫学习，而应引导着学生学习，充分发挥学生的主体性，这说明教学过程应该注意（