幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了父母，但却受到了严历的批评和惩罚，以后他为了逃避惩罚而说谎。这种说慌属于（ ）。

(单选题)幼儿园的邵老师在处理教育教学活动中遇到的问题时，刻板地依赖既定的原则、规范和计划，实际效果往往不佳。根据伯林纳的教师成长 (单选题)（ ）的意义在于，让幼儿得到休息和调整；帮助幼儿建立初步的时间观念；丰富幼儿的生活内容，避免无谓的消极等待和不必要的排队 (单选题)魏老师为小班科学活动《五官》设计的一个目标为“能够准确指认并说出五官的名称”，其中“指认”“说出”是该行为目标中的（ ） (单选题)（ ）是通过心理组织法而获得的一种课程类型。这类课程围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程使幼儿获得完整的生活经验，增 (单选题)刘老师认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验”，这一观点（ ）。 (单选题)某班幼儿受到老师的批评指责远远多于表扬和鼓励，而调皮的孩子更是如此。这种师幼关系类型属于（ ）。 (单选题)在幼儿园教学活动中，蝴蝶、小鸟、小花、小草等是经常会涉及到的素材，这体现了幼儿园教学活动的（ ）。 (单选题)在创设发展幼儿社会性的环境时，周老师只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少。周老师的做法 (单选题)姜老师认为“儿童是一个不成熟的人，是未成年人，不是小大人，他们没有大人的成熟，自然就没有大人的顾虑”。这一观点反映出幼儿 (单选题)在（ ）阶段，幼儿游戏的特点是相互模仿，形成了初步的玩伴关系。