学生的道德评价能力是逐步发展起来的，其基本规律包括（ ）。

参考解析：

本题考查道德评价能力发展的一般过程。道德认知发展心理学家重视和强调道德判断和推理在道德形成中的作用，认为道德教育的首要任务应该是培养一个人学会在面临矛盾冲突的道德情境中作出自觉的道德决策，即培养学生道德评价能力。我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过：（1）从“对人”到“对己”，是指从偏向评价别人发展到学会评价自己；（2）从“结果”到“动机”，是指从依据行为的外部结果过渡到依据行为的动机和意向；（3）从“片面”到“全面”，是指从带有较大片面性的评价发展到比较全面的评价；（4）从“他律”到“自律”，是指从模仿别人的评价发展到独立地进行评价。故本题选BC。