(单选题)

小学生在完成“5+2+3+1-2”作业时容易按照“5+2+3+1+2”计算，这是问题解决中的（）出现了？

A.酝酿效应

B.功能固着

C.原型启发

D.思维定势

参考答案：D

参考解析：

本题考查影响问题解决的因素。思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。题干中小学生由于运算题目中开头连续几个加法运算导致以为最后一个同样是加法运算，符合定势的内涵。A项酝酿效应，当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，与题干不符，排除。B项功能固着，是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能，与题干不符，排除。C项原型启发，原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，与题干不符，排除。故本题选D。

知识点：问题解决教育心理学问题解决与创造性教师招聘-小学教育综合知识

小学生在完成“5+2+3+1-2”作业时容易按照“5+2+3+1+2”计算，这是问题解决中的（ ）出现了？

小学生在完成“5+2+3+1-2”作业时容易按照“5+2+3+1+2”计算，这是问题解决中的（）出现了？