有意义学习本质类型不包括（ ）。

(单选题)苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出，教师手中最精细、最有灵性、最锐利而又十分不安全的工具是（ ）。 (单选题)关于赏识教育下列表达不当的是（ ）。 (单选题)教育者因为有目标的存在，他们便可动用自己的智慧力量，发挥创造的能力去设计活动的计划、组织、过程、方法、保证条件，在竞争心 (单选题)地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（ ）。  (单选题)关于形成性评价，以下描述中不正确的是（ ）。 (单选题)下列属于联觉现象的是（ ）。 (单选题)李老师是某班的班主任，当他在课堂时，学生不声不响，而当他离校或离开课堂以后，班里学生的纪律立即松懈。由此判断，李老师的领 (单选题)张老师在上课时，从其讲授内容中选择一些关键性字词或者概括总结一些准确反映教学内容的字词，随着教学的进展依次书写到黑板上， (单选题)李老师上课时发现课堂上有几个学生积极性很低，有的在看课外书，有的任打瞌睡，于是他感到很挫败，整个人情绪低落，遇见谁都是一 (单选题)课程目标是一个多层次和全方位的系统，小学课程目标，初中课程目标，高中课程目标的划分说明课程目标具有（ ）