个体现实社会化的基本途径是（ ）。

(单选题)周老师经常放手让学生们独立组织班级的文艺活动、小组活动、兴趣爱好活动等，使他们在独立活动中学会更好地管理和约束自己的行为 (单选题)小北因为没有按时完成作业，被数学老师罚站在教室后面听课一周。数学老师侵犯了小北的（ ）。 (单选题)教育情境是不断变化的。在教学过程中，教师不断面临挑战。这些挑战可能来自外部，也可能来自教育者和被教育者。可能是好奇却远离 (单选题)樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬…… (单选题)教育可以使我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”；傍晚看到一群鸟在湖面飞过的时候，我们能够感受 (单选题)实际的教育活动，可能受多重因素的影响或干扰，容易出现偏离。此时，教育目的可发挥（ ）使教育走上正轨，以便达到其自身发 (单选题)学校作为整个社会体系的重要组成部分，在培养国家和民族的未来人才中具有重要的作用。根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的 (单选题)教育者要尊重每一个受教育者，特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生，要善于发现他们的优势，激发他们自我发展的信 (单选题)在人类社会发展的过程中，我们可以看到教育的功能没有发生根本性的变化，始终是培养以及促进社会的发展。这体现的是教育功能的（ (单选题)作为一个教师，需要认识到学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人；学习过程也并不是单纯的知识接受，而是