依次填入文中横线成语，全部恰当的一项是（ ）。

(单选题)从教学评价的功能看，可将教学评价分为（ ）。 (单选题)班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则 (单选题)一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是（ ）。 (单选题)根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，小学阶段以（ ）为主。 (单选题)教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的（ ）。 (单选题)按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于（ ）。 (单选题)小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后面并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来越来越多的表现出类似行为，用行 (单选题)下列不属于教师的教学设计技能的是（ ）。 (单选题)关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟、自然经验、社会经验和平衡，其中，（ ）是指与环境相互作用 (单选题)小学生学习加法时，利用小棍、手指来完成计算活动，这属于心智技能形成的（ ）。