依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为（ ）。

(单选题)小红的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（ (单选题)教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（ ）。 (单选题)教育目的主要由两部分组成，一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（ ）。 (单选题)（ ）认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的。 (单选题)素质教育的实质是要实现“两全”目标，“两全”是指（ ）。 (单选题)“目标即价值，假如目标有价值，并且人们愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的（ (单选题)精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）。 (单选题)美国心理学家科尔伯格研究证明，人的道德认知是从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。这体现了（ ）。 (单选题)遗传素质为人的发展提供了（ ）。 (单选题)一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ）决定的。