“教学相长”最早出现在我国的（ ）著作中。

(单选题)（ ）主要包括筛选有效课程资源，开发与分析课程资源，优化和确定课程资源。 (单选题)从个体发展的各种可能变为现实，这一意义上来说，（ ）是个体发展决定性因素。 (单选题)某课堂上有两名同学交头接耳，窃窃私语，教师多次通过眼神和暗示提醒他们依然没有改正。根据课堂纪律管理中的最小干预原则，这时 (单选题)通过主体与客体问题解决与系统学习、知识学习与能力培养相统一的教学，让学生获得基本性、基础性和示范性的知识与方法是（ (单选题)解释《失乐园》的意义，用铁丝与木头做一个立体形状，参观动物园并讨论哪儿有趣的事情。此事例体现课程目标的（ ）。 (单选题)杜威提出教育即生活的观点，在思想品德教育方法中与其精神相一致的是（ ）。 (单选题)暗示教学法的一个重要原则是（ ）。 (单选题)关于影响人的身心发展的因素的观点中，下列属于内发论的代表人物是（ ）。 (单选题)实质教育论的理论基础是（ ）。 (单选题)（ ）是教育学发展的根本趋势。