吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方法，称为（   ）。

(单选题)某学生为了引起老师同学的关注，在课堂上故意做出夸张的举动。而老师则采取有意忽视的办法，对学生不理不睬。老师运用的矫正手段 (单选题)在班主任的三令五申下，学生被动地遵守班主任制定的班规。这是一种（  ）。 (单选题)小王妈妈承诺，如果小王本学期期末考试成绩的年级排名有所进步，就带他出国旅游。小王为了实现出国旅游的愿望，努力学习。小王身 (单选题)人们认识一系列事物时，对末尾部分项目的记忆效果往往优于中间部分的项目,这体现出了（  ）的影响。 (单选题)某学生正面临大学选专业的问题。他既想学工商管理，又想学金融，在两者之间犹豫不决。由此引发的动机斗争是（  ）。 (单选题)学生一边看书，一边在书中的重点文字下面划线。这种学习策略是（  ）。 (单选题)桑代克在其“练习律”中指出，个体习得的刺激—反应联结如果经常使用，其力量会加强，如果不经常使用，则联结力量会减弱，以致逐 (单选题)从问题的目标状态找到通往初始状态的通路或方法的问题解决策略是（  ）。 (单选题)个体面对问题情境时在规定时间内产生不同观念的数量越多，反应越迅速，这说明个体发散思维的（  ）越好。 (单选题)下列属于连续性动作技能的是（  ）。