人的注意想要持久地集中在一个对象上，是很困难的，它会在短时间内出现不随意跳跃现象，这种现象被称为（  ）。

(单选题)泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（  ）。 (单选题)从教师的教来说，教学环节的基本顺序是（  ）。①评价 ②备课 ③辅导 ④上课 (单选题)14世纪欧洲学校的课程有算数、几何、天文等，到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。这说明对 (单选题)在数学课的学习中，要培养学生如何处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力，这类课程内容的组织需要坚 (单选题)根据古德莱德的课程分类理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法，属于（  ）。 (单选题)校本课程的优点有（  ）。①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识的学校③能调动教师参与课程建设的积极性④有助于学生掌握 (单选题)教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（  ）。 (单选题)法国的教育制度是集权制，美国和英国的教育制度是分权制，同样是实施分权制，美国和英国的分权制又有不同，各自有自己的传统和特 (单选题)认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（  ）。 (单选题)下面对教师爱岗敬业理解不正确的是（  ）。