(单选题)
科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类,属于( )。
A.认知模式
B.价值观澄清模式
C.体谅模式
D.社会学习模式
参考答案:A
参考解析:
德育的认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序性从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生,注重研究个体道德认知能力的发展过程。“三水平六阶段”道德发展理论是科尔伯格道德认知发展理论体系中最核心的部分,属于认知模式,故选A。
B项:价值观澄清模式着眼于价值观的教育,试图帮助人们减少价值混乱并通过价值判断过程促进统一的价值观的形成。不符题意,故不选。
C项:体谅模式认为在品德结构中最重要的是关心、体谅别人,只要儿童能形成从别人的观点和立场出发考察自己的道德行为,就能发展为有道德的社会公民。不符题意,故不选。
D项:社会学习模式认为人与环境是一个互动体,人既能对刺激做出反应,也能主动地解释并作用于情境。不符题意,故不选。
知识点:德育模式 教育学 德育 教师招聘 教育综合知识