为了构建和谐的教师群体，从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体中各类人际关系。不属于教师与同事之间关系的是（）。

(单选题)蔚瑜老师在接手一个新的班级之后，会从各方面来了解学生的英语基础，以此来设计自己的教学内容和教学方法，兼顾全班同学的整体发 (单选题)遵循人的认知规律，即从个别到一般、从具体到抽象的过程，这种教学模式属于（ ）。 (单选题)利用平民教育，“为中国教育寻觅新的曙光”的教育家是（ ）。 (单选题)“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”体现的教学原则是（ ）。 (单选题)朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里，方是长进。”这句话体现的教学原则是（ ）。 (单选题)在品德教学中，他不把“真知”直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考获得真知， (单选题)在阶级社会中，统治阶级总是利用其政权力量来制定教育的目的、方针，规定学校教育的课程与内容，这体现了（ ）对教育的制约作用 (单选题)人的一生总体发展来看，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展，到了青春发育期又出现第二个加速发展期，然后再是 (单选题)明确指出“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由 (单选题)以下属于墨家教育学派的教育思想是（ ）。