学习成绩不好的甲在一次教学测验中，成绩有了很大的提高，得到老师的表扬，这说明这位老师看到了（   ）

(单选题)学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。根据马斯洛的层次理论 (单选题)新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（  ）。 (单选题)学生的大多数时间是同教师在一起，在教师的影响、支配下度过的，因此学生有模仿、趋向于教师的自然倾向，这说明学生有（  ）。 (单选题)某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是（  ）。 (单选题)苗老师认为，没有老师的监督，学生就不能自觉学习，应对学生时时加以监视，由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是（  ）。 (单选题)教师是人的潜能的开发者，对个体发展起（  ）。 (单选题)刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式，写班级学生成长故事的方式了解学生，这一方式属于（  ）。 (单选题)杨老师在课堂教学中采用分组讨论、实验展示等形式结课，这种结课方式是（  ）。 (单选题)赵老师在课堂教学中通过设置学生认知冲突，启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性，这一教学策略属于（  ）。 (单选题)学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的（  ）。