(单选题)

学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。根据马斯洛的层次理论，这属于学生的（）。

A.审美需要

B.求知需要

C.自我实现需要

D.尊重的需要

参考答案：C

参考解析：

自我实现的需要是追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。学生希望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力属于自我实现的需要。故选C。
A项：审美需要是指对对称、秩序、完整结构以及对行为完美的需要。审美需要是与其他需要相互关联，不可截然分开的，如对秩序的需要既是审美需要，也是安全需要、求知需要(如数学、数量方面)。为干扰选项，故不选。
B项：求知需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。为干扰选项，故不选。
D项：尊重需要(自尊的需要)是在生理、安全、归属与爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。为干扰选项，故不选。

知识点：需要、兴趣普通心理学个性发展与教育教师招聘教育综合知识

学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。根据马斯洛的层次理论，这属于学生的（ ）。

学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。根据马斯洛的层次理论，这属于学生的（）。