教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（ ）。

(单选题)“为赢得社会地位的学习动机”属于（  ）。①附属的内驱力    ②自我提高的内驱力    ③内部动机    ④外部动机 (单选题)依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童处于（  ）水平。 (单选题)人类具有一种维持平衡和一致性的需要，力求维持自己的观念的一致性以保持心理平衡，这一观点来自（  ）。 (单选题)某教师进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等是实例，该教师运用了（  ）方式进行概念教学。 (单选题)根据成就目标定向理论，“成绩—回避”目标取向的个体倾向选择（  ）任务。①最低难度    ②中等难度   ③最高难度   (单选题)下列选项中，不属于认知方式差异的是（  ）。 (单选题)某学生快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了速度，重新仔细进行阅读，该生使用的学习策略是（  ）。 (单选题)某老师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到预期目标。根据班都拉的自我效 (单选题)奥苏贝尔的学习理论认为，学生学习的实质是（  ）。 (单选题)下列属于特殊心智技能的是（  ）。