(单选题)

学生学习三角形后，再学习等腰三角形，这种行为称为（）。

A.并列学习

B.上位学习

C.综合学习

D.下位学习

参考答案：D

参考解析：

下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。等腰三角形是一种特殊的三角形，故选D。
A项：并列结合学习指当新概念或新命题与认知结构中已有观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，就可能产生组合关系。不合题意，故不选。
B项：上位学习。是指新概念、新命题具有较广的包容范围或较高的概括水平，这是，新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。不合题意，故不选。
C项：干扰选项，不合题意，故不选。

知识点：知识学习教育心理学学习心理教师招聘教育综合知识

学生学习三角形后，再学习等腰三角形，这种行为称为（ ）。

学生学习三角形后，再学习等腰三角形，这种行为称为（）。