“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的素养是（）

(单选题)看到与自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也会取得成功，这属于影响个体自我效能因素中的（ ）。 (单选题)教师具有的那种使学生感到而信服的精神感召力称为（ ）。 (单选题)张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。 (单选题)萧老师在教学过程中，除了注重教学内容的科学性和实验性，还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状态，从而保证教学活动顺利进行。 (单选题)黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题，表情平淡、不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表 (单选题)李倩在遇到问题时能主动思考并提出自己的看法，一旦做出决定就能坚持到底，勇于承担责任，有什么想不通的也不会与别人进行沟通交 (单选题)每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（ ）。 (单选题)兰兰学会走路后，就要很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段 (单选题)“教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展前面”，持这一观点的心理学家是（  ）。 (单选题)皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行（  ）。