(单选题)

认为教材应是自我发展和自我实现的手段，学生应成为教材的主宰。教材应考虑到学生对课程的态度。课程最终要由学生的需要来决定。据此而建立的课程理论是（）。

A.存在主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.要素主义课程论

参考答案：A

参考解析：

奈勒的存在主义课程论认为：①课程最终要由学生的需要来决定。固定不变的课程难以适合学生的情况和需要，原因在于它们没有考虑到学生对知识的态度，因此是不合适的。②教材应是自我发展和自我实现的手段，学生应成为教材的主宰。教材应考虑到学生对课程的态度。③人文学科更深刻、直接地体现了人的本性以及人与世界的关系，更能洞察和发展人存在的意义，应该成为课程的重点。故选A。
B项：布鲁纳提出了结构主义课程论，属于学科中心课程论。不合题意，故不选。
C项：社会中心课程论强调社会（改造）是课程的核心。不合题意，故不选。
D项：要素主义认为，课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验。不合题意，故不选。

知识点：课程理论教育学课程教师招聘教育综合知识

认为教材应是自我发展和自我实现的手段，学生应成为教材的主宰。教材应考虑到学生对课程的态度。课程最终要由学生的需要来决定。据此而建立的课程理论是（ ）。

认为教材应是自我发展和自我实现的手段，学生应成为教材的主宰。教材应考虑到学生对课程的态度。课程最终要由学生的需要来决定。据此而建立的课程理论是（）。