要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童，提出了“要让每个学生都抬起头来走路”的主张，并努力创设良好的教育环境，“让学校的墙壁也说话”的教育学家，还提出了（  ）观点。

参考解析：

关于德育，苏霍姆林斯基明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。”他提出了“要让每个学生都抬起头来走路”的主张，并努力创设良好的教育环境，“让学校的墙壁也说话”。苏霍姆林斯基在他的作品中具体阐述了他的和谐教育思想，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，其教育思想对世界教育产生了很大影响。故选D。
A项：康德认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成自身，成为本来的自我，都得到自我完善。此观点的提出者是康德。不合题意，故不选。
B项：赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’”。“教育性教学”思想的提出者是赫尔巴特。不合题意，故不选。
C项：洛克认为教育目的就是培养绅士。绅士既要有健壮的身体，又要有“德行、智慧、礼仪、学问”。所以“绅士教育”思想的提出者是洛克。不合题意，故不选。