下列不属于理解和保持知识的策略是（   ）。

(单选题)“遗觉象”表明表象存在（ ）特征。 (单选题)当人们在观看电影的时候，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以把这些图像看成是在运动的，这是由于（ ）的存 (单选题)蔚瑜老师在接手一个新的班级之后，会从各方面来了解学生的英语基础，以此来设计自己的教学内容和教学方法，兼顾全班同学的整体发 (单选题)遵循人的认知规律，即从个别到一般、从具体到抽象的过程，这种教学模式属于（ ）。 (单选题)利用平民教育，“为中国教育寻觅新的曙光”的教育家是（ ）。 (单选题)“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”体现的教学原则是（ ）。 (单选题)朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里，方是长进。”这句话体现的教学原则是（ ）。 (单选题)在品德教学中，他不把“真知”直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考获得真知， (单选题)在阶级社会中，统治阶级总是利用其政权力量来制定教育的目的、方针，规定学校教育的课程与内容，这体现了（ ）对教育的制约作用 (单选题)人的一生总体发展来看，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展，到了青春发育期又出现第二个加速发展期，然后再是