(单选题)

下列选项中，最能体现动机的维持和调节功能的是（）。

A.干渴者对水特别敏感，疯狂地寻找水源

B.小李被蛇咬了，看见草绳就害怕

C.小李为了在一小时内完成作业，他坐在书桌前聚精会神地做题

D.懒惰者经常在工作时间睡觉

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是学习动机的作用。学习动机的作用有：（1）激发作用：当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦虑、渴求等心理体验，并最终激起一定的学习行为。（2）定向作用：学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标。（3）维持作用：在学习过程中，学生的学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于学习动机的水平。美国心理学家阿特金森研究发现，完成某项具体学习任务所需要的时间与对该项任务的动机水平成正比。（4）调节作用：学习动机调节学习行为的强度、时间和方向。如果行为活动未达到既定目标，动机还将驱使学生转换行为活动方向以达到既定目标。C选项中动机需要维持小李一小时内的学习活动，体现了维持功能；小李要聚精会神地做题体现了动机的调节作用。故本题选C。
A项：体现的是动机的激发功能，故不选。
B项：是泛化的体现，故不选。
D项：体现的是一种态度，与动机无关。故不选。

知识点：初等教育心理学内蒙古资格证教师资格证-小学教育教学知识与能力