泰勒的课程设计模式认为课程开发的基础和核心是（  ）。

(单选题)儿童在不同年龄阶段的发展速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的（   ） (单选题)人们常说“教育有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）。 (单选题)王老师正在上课，小明这时却呼呼大睡，发出阵阵鼾声。这时王老师应该（ ）。 (单选题)在教学评价时，分多次进行，不拘于学生的单次表现，更关注学生的问题处理的评价方式是（ ）。 (单选题)在《战火中的孩子们》教学开始时,张老师说：“同学们，前面我们学习过《二小放牛郎》的故事，认识了抗日战争中的小英雄形象,今 (单选题)分组教学可以根据学生的不同情况进行分组对待，有利于避免统一教学无法兼顾不同学生的特点。但在实际中分组教学应用较少，主要是 (单选题)在小学教学中，遇到较难的知识，小学生难以凭自身力量理解，而又需要当堂消化吸收的情况时，应采用何种教学方法？（   ） (单选题)小学教科书的制定除了要考虑学科教学的需要和学生发展的特点外，在教育领域内还应考虑（   ） (单选题)下列课程中，不适合在小学阶段中开展的是（   ） (单选题)“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手就都坏了”。这句话出自（   ）